可自动批改电子试卷设计与实现     

张金苗 《安徽教育学院学报》2006,24(3):95-97

文章通过挖掘常见应用软件本身具有的功能,阐述了三种不同机制实现可自动批改电子试卷的设计原理,制作可以实现自动批改的网页试卷、DOC/PPT试卷和电子表格试卷。  相似文献   

正确培养大学生的数学思维品质     

吴亚敏  阙庆喜  何绍勇 《武汉职业技术学院学报》2005,4(6):78-81

以发展个性思维为目的，探讨了培养学生思维的精度、速度、新度、深度、广度等五个方面的思维品质。  相似文献   

芝诺悖论的又一现代翻版--调和级数悖论     

欧阳耿 《喀什师范学院学报》2003,24(6):17-20

通过发现芝诺悖论的又一个翻版——调和级数悖论，再一次证明，在传统的有穷-无穷理论体系中，人们永远不可能解决芝诺通过悖论要求人们解决的问题，并且永远无法制止新的芝诺悖论翻版的产生。  相似文献   

利用因特网指导学生撰写论文及研究型教学方法初探——“马克思主义政治经济学原理”教学改革的一些收获和体会     

赵准 《清华大学教育研究》2005,(Z1)

本文以大量实例说明,通过网络指导方式,学生能够在撰写论文的过程中与教师深入交流、在彼此间相互激励、并在个人的研究中不断改进、超越自我,从而较好地实现对课程相关原理的自主学习和研究型学习。本文总结了三种较有成效的研究型教学方法,并对教学改革取得成效的原因和教学改革的不足之处进行了简要分析。  相似文献   

科技期刊刊文相关分析中存在的问题     

许育彬 《编辑学报》2016,28(4):334-335

科技期刊刊文中相关分析方面存在诸多问题,如稿件中相关分析的应用远离研究主题,完全正相关系数的取值不正确,相关分析表信息重复,没有标注样本数量.科技期刊编辑应重视对这些问题的审查,并尽最大可能在稿件审阅阶段予以解决,同时可通过补白等方式将一些统计方面知识的推介给广大读作者,促进稿件质量提高.  相似文献   

体裁、社会效应与学术竞争力——图书情报学科高被引论文内容结构考察     

陶俊 《图书情报工作》2016,60(1):56-65

[目的/意义]学术竞争力被普遍认为是衡量学科可持续发展的关键要素;通过图书情报学(简称"图情")高被引论文的内容结构特征阐释图情学术竞争力不足的影响因素并揭示其成因。[方法/过程]融合社会分层理论、市场效率理论和资源基础理论提出学术竞争力模型,构建"体裁-学术规范-社会效应"内容分析框架,利用中国知网全文数据库图情重点期刊2009-2013年80篇高被引论文、6552条引文开展内容分析。[结果/结论]高被引论文之报导型、基础型、应用型和综述型的体裁分布依次为78.8%、3.75%、10%和7.5%,且报导型以图书馆职业研究为主;高被引论文职业实践效应明显,基础社会效应相对不足。上述发现表明,图情学科学术竞争力不足跟论文的体裁结构和社会效应水平紧密相关,职业化是导致学术竞争力不足的根源。因此,就教育层面而言,推进学科转型是一条必由之路。  相似文献   

对数学课堂教学中创新思维培养的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑神州 《教育与现代化》2004,(4):25-29

针对当前教学评价中存在的一些问题，笔提出了在大学的数学教学中实施数学素质教育和创新能力培养相结合的实践途径，即教师科学地将专业研究成果、教材教学经验和实际应用案例等多方面知识贯穿于教学途径。  相似文献   

马克思价值转形问题上中国人数学解法的无效创意     

陈勇勤 《南阳师范学院学报》2007,6(11):32-43

转形问题长期陷入数学求证困境,所得到的各种结果与中外研究者所投入的时间和精力不能成正比。本文列举的中国人的三种解法,各有其特点。既要识别真伪性,也要识别合理性与不合理性。三种解法都以"西方构思"为本源,做出一点点创新(新的未必就不是伪的或不合理的),但都没有突破"西方构思"的基本框架。西方学者刻意追求数学证明,往往又止步在证伪"两个等于"。数学求证有一定的局限性。突破其局限性,不是数学技巧问题,而是数学思维问题。但是,改变数学思维终归替代不了从数学求证转换到非数学求证。  相似文献   

高师数学教学中如何实施素质教育的几点探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

鲍曼  王玉文  秦进红 《黑龙江高教研究》2001,(6):88-89

本简述数学素质教训在素质教育中的作用及实施素质教育进行的五种转变。  相似文献   

Effects of power variation on cycle performance during simulated hilly time-trials     

Marc S. Wells 《European Journal of Sport Science》2016,16(8):912-918

It has previously been shown that cyclists are unable to maintain a constant power output during cycle time-trials on hilly courses. The purpose of the present study is therefore to quantify these effects of power variation using a mathematical model of cycling performance. A hypothetical cyclist (body mass: 70?kg, bicycle mass: 10?kg) was studied using a mathematical model of cycling, which included the effects of acceleration. Performance was modelled over three hypothetical 40-km courses, comprising repeated 2.5-km sections of uphill and downhill with gradients of 1%, 3%, and 6%, respectively. Amplitude (5–15%) and distance (0.31–20.00?km) of variation were modelled over a range of mean power outputs (200–600?W) and compared to sustaining a constant power. Power variation was typically detrimental to performance; these effects were augmented as the amplitude of variation and severity of gradient increased. Varying power every 1.25?km was most detrimental to performance; at a mean power of 200?W, performance was impaired by 43.90?s (±15% variation, 6% gradient). However at the steepest gradients, the effect of power variation was relatively independent of the distance of variation. In contrast, varying power in parallel with changes in gradient improved performance by 188.89?s (±15% variation, 6% gradient) at 200?W. The present data demonstrate that during hilly time-trials, power variation that does not occur in parallel with changes in gradient is detrimental to performance, especially at steeper gradients. These adverse effects are substantially larger than those previously observed during flat, windless time-trials.  相似文献